第606章小山村（1 / 2）

小山村

而远在柳林市的一个山里，蒙铃也在想着心事，蒙铃想的是萧博翰，这儿的山很大，大的好象天很窄，鸟都飞不出去，在大山的半山腰处，有几间破败的房屋，只有巴掌大的一块操场上一根旗杆上飘扬的五星红旗，告诉你这是一个学校。

蒙铃就在这所学校里。

这里远离城市，山高路险，交通极为不便，山里的很多人甚至一辈子没有到过县城，更别说到柳林市去了，他们就在白云和山水中度过一生，有些村落甚至还保存着刀耕火种的生活方式，一句话，在某种程度上讲，这是一处被人遗忘的角落。

学校只有两个老师。一个是蒙铃，一个是近60岁的男人罗建军。

罗建军是当年的知青，下乡插队来到这里，后来当了老师，在这所方圆几十里唯一的一所学校一干就是40年，说是学校，其实也就50来个学生。一到五年级分成两个班，老罗一个人的时候就这个班上课，那个班自习，来回交替。

当蒙铃第一次来到这里的时候，就被眼前所看到的一切深深震撼。她不敢相信在这喧嚣繁闹的世界上还会有这样的地方。一切都那么原始-----课桌和登子是用山上的青石板做的，年头长了被孩子们的衣袖磨蹭的油光铮亮。黑板倒是用水泥砌的，岁月在上面刻下横七竖八的裂纹。窗户上的玻璃早烂了，贴着白色的塑料薄膜。墙是用山上的石头垒起来的，很结实也很粗犷。屋顶是用石棉瓦打造的，有不少地方已破损，阳光照下来透过屋顶在教室里形成几何般的光柱，光柱里有灰尘飞舞。

老罗黑瘦黑瘦的，脸上皱纹很密，像一块苍老的树皮。人很闷，话不多。只有在他一笑的时刻，那笑容里的羞涩带着一种真善美的光辉能瞬间穿透你的心。

蒙铃问他一个人怎么能够在这种艰苦的环境下坚持40年？老罗只是憨厚一笑道：“孩子们离不开我。我走了他们怎么办？”他没有更多的解释。

老罗是上海人，当年出身不好，孑然一人随着上山下乡的洪流来到这里插队。

山里的百姓对他很好，看他有文化，就推荐他做了这所学校的老师，而他也喜欢这里的山山水水和朴实的山民，在这里，他享受着人的尊重和大自然的沐浴，还有孩子们明亮的眼睛和笑声。

蒙铃听到了他的情况，当时就被深深感动，她觉得她的生命会在这里找到归宿。

老罗很惊诧蒙铃的到来，过去也有不少青年男女到这里来说要当老师，可最后没有一个坚持住，最多10来天就消失了。

老罗也不责怪，在他看来，如今的年轻人能做到这一步已经很不错了，毕竟他们和他不是生活在同一个年代。

对蒙铃，老罗也这么认为，不过是年轻人给自己的生活添一段传奇罢了。

但蒙铃的美丽和气质，是他惊诧的原因，这样的女子，在大城市足以有一份相当不错的工作乃至更好的生活，为何会来这里呢？

山里的百姓老老少少听说学校里来了一位仙女一样漂亮的女老师，纷纷前来观看，然后热情地请蒙铃去他们家里做客，那种朴实和真挚往往让蒙铃无法拒绝。结果是在一个星期内蒙铃吃了她认为这一生中最好吃的饭菜，山珍野味和这里特有的原始生活风味让她大开眼界。

老罗把学校里他认为最好的一间房子收拾出来让蒙铃住进去，房子不大，也就不到十个平米。一张床一个桌子就占了三分之二的空间，蒙铃把屋子收拾的很干净也很有创意，她他让老罗帮她从山上搞了很多宽厚的树皮把整个墙上铺满，树皮的纹理和清香把小屋装点得原始风味十足。

墙上挂了几幅她喜爱的油画，她也用树皮包了个边框，很时髦。把屋里的灯泡装在一个用竹子改造的竹管里，上面钻了很多眼，打开灯，光线从青翠的竹管里泄出来，凭添三分情趣。

晚上山风吹过，林涛哗哗地响，不时传来也不知什么鸟发出的悠长的啼鸣，更显大山里的幽静，深山里的小木屋也很幽静。

唯一让蒙铃遗憾的是学校没有电话，也不能上网。老罗说道离这里十几里的寨子有电话，他想办法找人看能不能引一根电话线到学校里。

蒙铃代三门课，语文，音乐，绘画。其它的都归老罗。上课的第一天，站在那小小的讲台上，望着下面一张张黑红的小脸和一双双清澈明亮充满渴望的眼睛，蒙铃一下觉得这三尺讲台很神圣。这些山里的孩子们应该有和城里的孩子们一样的教育，一样和这个社会有着贴近的生活。而不是在这深山里自生自灭，和他们的父辈过同样的生活。他们缺少一对翅膀。

而她，就是给他们安装翅膀的人！

她在黑板上写下一行字-------五十六个民族五十六朵花

转过身来，用深情地语气说道：“今天，我就教同学们唱这首歌。”

山里的生活让蒙铃很惬意。有时她坐在长满野花的山坡上，摘一朵野花在鼻子上嗅着，望着在小操场上欢跑雀跃的孩子，山风吹起她的长发在耳边厮绕，清新的带有青草香的空气滤过她的五脏